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📄 Ficha Didáctica: Misión Los Verbos
📷 Juega la misión en tu teléfono
🎯 Objetivos de Aprendizaje
- Definir el verbo como la palabra que expresa acciones, estados o procesos: el núcleo del predicado.
- Separar la raíz (el significado) de la desinencia (tiempo, persona y número).
- Clasificar los infinitivos en las tres conjugaciones: -ar, -er, -ir.
- Identificar los tiempos (pasado, presente, futuro) y los modos (indicativo, subjuntivo, imperativo).
- Reconocer la persona y el número del verbo conjugado.
- Distinguir los verbos regulares, irregulares y copulativos (ser, estar, parecer).
🏃 1. ¿Qué es un verbo?
El verbo es la palabra más importante de la oración. Expresa acciones (correr, saltar), estados (ser, estar) o procesos (crecer, vivir) que realiza o sufre el sujeto.
⚡ La Regla de Oro: el verbo es el núcleo del predicado.
Sin un verbo conjugado, no hay oración completa.
💡 Idea clave: todo verbo tiene dos piezas: la raíz (que no
cambia en los regulares y guarda el significado) y la desinencia (la terminación que
indica tiempo, persona y número).
🧠 Truco para recordar: «El verbo es el motor de la oración»:
sin motor, la oración no camina. ¿Quieres encontrarlo? Pregunta: ¿qué se HACE o qué SUCEDE aquí?
🔬 Mini-demostración
El verbo desarmado: raíz (azul) + desinencia (naranja)
cantraíz
amosdesinencia
cant-amos = la raíz «cant-» (la idea de cantar) + la desinencia «-amos» (presente, 1.ª persona, plural).
✅ Las 3 conjugaciones del infinitivo: 1.ª en -AR (amar, saltar) · 2.ª en -ER (comer, leer) · 3.ª en -IR (vivir, reír).
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · Los VerbosPágina 1
⏳ 2. Los tiempos: ¿cuándo ocurre la acción?
⏪ Pasado → ya ocurrióAyer jugué con mis amigos.
▶️ Presente → ocurre ahoraHoy juego en el recreo.
⏩ Futuro → va a ocurrirMañana jugaré el partido.
🎭 3. Los modos: la actitud del hablante
| Modo | Expresa | Ejemplo |
|---|---|---|
| ✅ Indicativo | Hechos reales y seguros. | Él corre todos los días. |
| 🌠 Subjuntivo | Dudas, deseos o posibilidades. | Ojalá corra más rápido. |
| 📢 Imperativo | Órdenes o ruegos. | ¡Corre rápido! |
👥 Persona y número
| Persona | ¿Quién? | Singular | Plural |
|---|---|---|---|
| 1.ª | Quien habla | Yo leo | Nosotros leemos |
| 2.ª | Quien escucha | Tú estudias | Ustedes estudian |
| 3.ª | De quien se habla | Ella canta | Ellos cantan |
✨ 4. Regulares, irregulares y copulativos
| Clase | ¿Cómo se porta? | Ejemplos |
|---|---|---|
| 📏 Regulares | Mantienen su raíz igual en todos los tiempos. | cantar → canto, canté, cantaré |
| 🔄 Irregulares | Cambian su raíz o su desinencia al conjugarse. | ir → fui, iré · ser → soy, seré |
| 🔗 Copulativos | Unen el sujeto con un atributo: indican estado, no acción. | ser, estar, parecer |
🪜 5. Los 4 pasos para analizar un verbo
1Encuéntralo¿Qué se hace o qué sucede en la oración?
2DesármaloSepara la raíz de la desinencia: cant-amos.
3Ubícalo¿Qué tiempo, persona y número indica la desinencia?
4Clasifícalo¿Regular, irregular o copulativo?
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · Los VerbosPágina 2
📋 6. Casos comunes
| Frase o verbo | Análisis | Respuesta |
|---|---|---|
| cant-amos | Raíz + desinencia | «cant-» + «-amos» |
| jugué · juego · jugaré | ¿Cuándo ocurre? | Pasado · presente · futuro |
| Ojalá ganemos | Expresa un deseo | Modo subjuntivo |
| ¡Corre rápido! | Es una orden | Modo imperativo |
| ir → fui | La raíz cambió por completo | Verbo irregular |
| Tú estudias mucho | ¿Quién realiza la acción? | 2.ª persona del singular |
⚠️ 7. Errores comunes — ¡no caigas en ellos!
| Error | Por qué está mal | Lo correcto |
|---|---|---|
| «El verbo es el núcleo del sujeto» | El sujeto tiene su núcleo (el sustantivo); el verbo manda en la otra mitad. | El verbo es el núcleo del PREDICADO ✔ |
| «Ser y estar son verbos de acción» | No expresan acción: unen el sujeto con su estado o cualidad. | Ser, estar y parecer son copulativos ✔ |
| «Comer es de 1.ª conjugación» | Termina en -ER, no en -AR. | Comer es de 2.ª conjugación ✔ |
| «Fui es un verbo regular» | De «ir» a «fui» ¡cambió toda la raíz! | «Ir» es irregular: fui, voy, iré ✔ |
| Confundir subjuntivo con indicativo | «Ojalá gane» no afirma un hecho: expresa un deseo. | Ojalá + deseo = subjuntivo ✔ |
🇭🇳 En Honduras: los verbos cuentan nuestra vida catracha: madrugamos
para ir a la escuela, jugamos fútbol en el recreo y soñamos con un país
mejor. En pasado, nuestros abuelos sembraron el campo; en presente, nosotros
aprendemos; y en futuro, juntos construiremos. ¡El verbo mueve a Honduras!
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · Los VerbosPágina 3
✍️ 8. ¡Ponte a Prueba! Actividades
I. Completa los espacios (Valor: 10 puntos c/u)
- El verbo expresa acciones, estados o .
- El verbo es el núcleo del .
- La parte del verbo que no cambia (en los regulares) es la .
- La terminación que indica tiempo, persona y número es la .
- Los infinitivos terminan en -ar, -er o .
- El tiempo indica que la acción ocurre ahora.
- El modo se usa para dar órdenes.
- El modo subjuntivo expresa dudas o .
- Un verbo cambia su raíz al conjugarlo, como «ir» o «ser».
- «Ser», «estar» y «parecer» son verbos .
II. Verdadero o Falso (Valor: 10 puntos c/u)
- ____ El verbo expresa una acción, estado o proceso.
- ____ Los verbos en infinitivo terminan en -ar, -er, -ir.
- ____ El modo indicativo se usa para expresar dudas o deseos.
- ____ Un verbo regular mantiene su raíz al ser conjugado.
- ____ «Ser», «estar» y «parecer» son verbos de acción.
- ____ El tiempo futuro indica una acción que ya ocurrió.
- ____ La desinencia es la parte final del verbo que cambia al conjugarlo.
- ____ El verbo es el núcleo del sujeto en la oración.
- ____ «Comer» pertenece a la primera conjugación.
- ____ El modo imperativo se usa para dar órdenes.
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · Los VerbosPágina 4
III. Selección múltiple (Valor: 10 puntos c/u) — Encierra en un círculo la letra correcta.
1¿Qué expresa un verbo?
a una característica del sujeto
b el nombre de un objeto
c una acción, estado o proceso
d la unión de dos oraciones
2¿Cuáles son las terminaciones del infinitivo?
a -ando, -iendo
b -ar, -er, -ir
c -ado, -ido
d -o, -as, -a
3Si digo «Yo comeré pizza», ¿en qué tiempo está el verbo?
a pasado
b presente
c futuro
d infinitivo
4¿Cuál es la raíz del verbo «correr»?
a cor-
b corr-
c -er
d corre-
5¿Qué verbo está en plural?
a saltó
b dormimos
c ríes
d pinto
6«Ojalá ganemos el partido». ¿En qué modo está el verbo?
a indicativo
b imperativo
c subjuntivo
d infinitivo
7¿Cuál de estos es un verbo copulativo?
a saltar
b escribir
c parecer
d pensar
8Un verbo es regular cuando…
a siempre termina en -ar
b mantiene su raíz al conjugarlo
c cambia su raíz al conjugarlo
d solo tiene tiempo presente
9¿En qué persona está el verbo en «Tú estudias mucho»?
a primera persona
b segunda persona
c tercera persona
d no tiene persona
10¿Cuál de las siguientes palabras es un verbo?
a feliz
b saltar
c casa
d rápido
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IV. Relaciona (Pareados) (Valor: 10 puntos c/u) — Escribe en la línea la letra de la Columna B que corresponde.
| Columna A | Columna B |
|---|---|
| 1. ____ Verbo | A. Infinitivos en -er: comer, leer |
| 2. ____ Raíz | B. Hechos reales: Él corre |
| 3. ____ Desinencia | C. Ser, estar y parecer: unen el sujeto con su estado |
| 4. ____ 1.ª conjugación | D. Órdenes o ruegos: ¡Corre rápido! |
| 5. ____ 2.ª conjugación | E. Dudas o deseos: Ojalá corra |
| 6. ____ 3.ª conjugación | F. Expresa acción, estado o proceso: núcleo del predicado |
| 7. ____ Modo indicativo | G. Infinitivos en -ar: amar, saltar |
| 8. ____ Modo subjuntivo | H. La terminación que indica tiempo, persona y número |
| 9. ____ Modo imperativo | I. Infinitivos en -ir: vivir, reír |
| 10. ____ Verbos copulativos | J. La parte que no cambia: de cantar, «cant-» |
🏅 ¡Felicidades! Has completado la Misión Los Verbos. Ahora enciendes el motor de cualquier oración:
desarmas los verbos en raíz y desinencia, los ubicas en su conjugación, su tiempo, su modo, su persona y su
número, y distingues a los regulares obedientes de los irregulares rebeldes y de los copulativos que unen.
¡Madrugamos, aprendemos y construiremos: tus oraciones ya tienen vida! 🏃✨
📏 Rúbrica de Evaluación
| Actividad | Lugar | Valor | Nota obtenida | Observación |
|---|---|---|---|---|
| Copió los contenidos de este material en su cuaderno de Español. | Tarea en el hogar | 100 | ||
| Resolvió la sección «Ponte a Prueba» directamente en esta ficha. | Tarea en el aula, un día antes del examen | 100 | ||
| Conjugó verbos y analizó oraciones de práctica en su cuaderno. | Tarea en el aula | 100 | ||
| Prueba impresa realizada en el aula. | Evaluación en el aula | 100 | ||
| Promedio nota final → | % | |||
Recuerde que ya aprendió a sacar el promedio: sume el total del valor obtenido y divídalo entre cuatro. El resultado será su nota final. Perderá puntos si no completa el trabajo, si su letra no es legible o si escribe con faltas de ortografía.
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · Los VerbosPágina 6
✅ Pauta de Respuestas — Hoja del Docente
Esta hoja se imprime suelta: es solo para el docente o para la autoevaluación guiada.
I. Completar: 1. procesos 2. predicado 3. raíz 4. desinencia 5. -ir 6. presente 7. imperativo 8. deseos 9. irregular 10. copulativos
II. Verdadero o Falso: 1V, 2V, 3F, 4V, 5F, 6F, 7V, 8F, 9F, 10V
III. Selección múltiple: 1c, 2b, 3c, 4b, 5b, 6c, 7c, 8b, 9b, 10b
IV. Pareados: 1F, 2J, 3H, 4G, 5A, 6I, 7B, 8E, 9D, 10C
Nota para el docente: esta ficha está basada en el contenido interactivo de la plataforma M.E.T.A.S
«Misión Los Verbos» (Educación Básica). Puede utilizarse como guía de estudio impresa o digital antes de la evaluación
final. Incluye todos los conceptos evaluados en la plataforma (completar, V/F, selección múltiple, pareados) y puede
complementarse con la mímica de verbos (adivinar la acción), tablas de conjugación en el cuaderno (yo/tú/él en los
tres tiempos) y la caza de verbos en noticias del periódico. Etapa 3 de la Ruta de la Palabra, después de
«Los Adjetivos» y antes de «Los Adverbios». La misión interactiva (código QR de la portada) permite al estudiante
practicar con retroalimentación inmediata antes de resolver esta ficha.
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · Los Verbos · Hoja del DocentePágina 7