Nombre:Nº-Lista:
📦 Ficha Didáctica: Misión Variables: las Cajitas de Memoria
📷 Juega la misión en tu teléfono
🎯 Objetivos de Aprendizaje
- Explicar qué es una variable: una cajita con nombre que guarda un valor.
- Comprender que en una cajita cabe un solo valor a la vez.
- Diferenciar GUARDA (reemplaza) de SUMA y RESTA (actualizan) y de MUESTRA (solo lee).
- Distinguir un contador (sube de 1 en 1) de un acumulador (suma cantidades distintas).
- Trazar la tabla de valores de una variable paso a paso para predecir el valor final.
- Encontrar el bug que deja una cajita con un valor equivocado y corregirlo.
📦 1. ¿Qué es una variable?
Una variable es como una cajita con nombre que guarda un valor. El nombre es el rótulo de la cajita (como puntos, dinero o goles) y dice qué guarda; el valor es lo que hay adentro en este momento. En una cajita solo cabe UN valor a la vez: si metes otro, el anterior se va. Por eso el valor de una variable puede cambiar mientras corre el programa: hoy puntos vale 5, luego 6, luego 7…
💡 Truco: imagina una estantería con cajitas rotuladas. Cada cajita
tiene un nombre pegado y adentro guarda un solo número. Programar es ir cambiando con cuidado lo
que hay dentro de esas cajitas.
💾➕👀 Mini-demostración: las instrucciones de la cajita
Unas cambian el valor… y otra solo lo lee
💾GUARDA (reemplaza)GUARDA 5 EN puntos: mete 5 y borra lo que había.
➕➖SUMA / RESTA (actualiza)SUMA 2 A puntos: de 5 pasa a 7. RESTA usa el valor actual.
👀MUESTRA (lee)MUESTRA puntos: enseña el valor sin cambiar la cajita.
📦 En una cajita cabe un valor: GUARDA lo reemplaza, SUMA/RESTA lo cambian, MUESTRA solo lo lee.
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · Variables: las Cajitas de MemoriaPágina 1
🔧 2. GUARDA, SUMA, RESTA y MUESTRA
Con solo cuatro instrucciones manejamos cualquier cajita. Lo más importante es que GUARDA no suma: reemplaza. Si goles tenía 8 y ejecutas GUARDA 3 EN goles, ya no vale 11: vale 3, porque el 8 se borró. En cambio SUMA y RESTA usan el valor que hay en ese momento, y MUESTRA deja la cajita exactamente igual.
✏️ Cambian la cajitaGUARDA mete un valor nuevo y borra el anterior; SUMA lo aumenta; RESTA le quita cantidad. Después de ellas, el valor es distinto.
👀 Solo leeMUESTRA enseña el valor pero NO lo cambia: la cajita queda igual antes y después de mirarla.
📋 Las 4 instrucciones de las cajitas
| Instrucción | ¿Qué hace? | Ejemplo |
|---|---|---|
| 💾 GUARDA | Mete un valor nuevo y borra el que había | GUARDA 5 EN puntos → puntos = 5 |
| ➕ SUMA | Aumenta usando el valor actual | SUMA 2 A puntos → de 5 pasa a 7 |
| ➖ RESTA | Quita cantidad al valor actual | RESTA 3 A dinero → de 10 pasa a 7 |
| 👀 MUESTRA | Lee el valor sin cambiarlo | MUESTRA puntos → enseña 7, sigue 7 |
1️⃣🧺 Contadores y acumuladores: un contador sube de 1 en 1
(la asistencia del aula, los goles del partido: SUMA 1 cada vez). Un acumulador suma cantidades
distintas (la venta de la pulpería: SUMA 12, luego SUMA 8, luego SUMA 5). Ambos suelen empezar con
GUARDA 0.
📊 Ejemplo de traza (síguela con el dedo)
Programa: llevar el marcador de goles ⚽
1. GUARDA 0 EN goles 2. SUMA 1 A goles 3. SUMA 1 A goles 4. MUESTRA goles
Tabla de valores de goles: 0 → 1 → 2 → 2
→ Es un CONTADOR que terminó en 2. MUESTRA solo lo leyó: ¡no lo cambió! ✅
1. GUARDA 0 EN goles 2. SUMA 1 A goles 3. SUMA 1 A goles 4. MUESTRA goles
Tabla de valores de goles: 0 → 1 → 2 → 2
→ Es un CONTADOR que terminó en 2. MUESTRA solo lo leyó: ¡no lo cambió! ✅
🐛 Ojo al bug: si al final la cajita tiene un valor raro, traza el
programa línea por línea. El error casi siempre es confundir GUARDA con SUMA, u olvidar el valor inicial.
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · Variables: las Cajitas de MemoriaPágina 2
🔍 3. Trazar valores y errores comunes
Un buen programador traza la cajita: anota su valor después de cada instrucción en una tabla y así predice dónde termina y descubre en qué línea se torció el programa. Las variables aparecen en todo lo que lleva una cuenta que cambia: el marcador del partido (contador), la alcancía y la venta de la pulpería (acumuladores).
⚠️ Errores comunes — ¡no caigas en ellos!
| Error | Por qué está mal | Lo correcto |
|---|---|---|
| Creer que GUARDA suma | GUARDA borra el valor anterior y pone el nuevo. | Usar SUMA para aumentar ✔ |
| Pensar que MUESTRA cambia la cajita | MUESTRA solo lee; el valor queda igual. | Recordar que MUESTRA no altera nada ✔ |
| Cambiar el orden de las instrucciones | SUMA usa el valor que hay en ese momento. | Ejecutar en orden, de la 1 a la última ✔ |
| Olvidar el valor inicial | La cajita arranca con basura y la cuenta falla. | Empezar el contador con GUARDA 0 ✔ |
| No trazar la tabla | Se adivina el valor final y sale mal. | Anotar el valor tras cada línea ✔ |
🎲 4. Actividades desconectadas (sin computadora)
📦🫘 La estantería de frijoles: en equipos. Consigan cajitas de cartón
(de fósforos o de medicina) y rotúlenlas con un nombre de variable: puntos, dinero,
goles. Usen frijoles reales como valor. Un alumno «lee» instrucciones en voz alta y el
equipo las ejecuta con los frijoles: GUARDA 5 EN puntos = vaciar la cajita y poner 5 frijoles;
SUMA 2 A puntos = agregar 2 frijoles a los que ya hay; RESTA 3 A puntos = quitar
3. Al final cuentan los frijoles y comprueban el valor. ¡Verán con las manos que GUARDA borra y
SUMA/RESTA solo cambian!
⚽ El marcador humano del partido del recreo: dos alumnos son las cajitas
golesA y golesB y sostienen un cartel con su número (empiezan en 0). Cada vez que cae un gol,
ese alumno hace SUMA 1 y cambia su cartel; cuando el árbitro pide el marcador, alguien hace
MUESTRA y lo lee en voz alta sin cambiar los carteles. Comprueban que el marcador
es un contador que sube de 1 en 1.
🇭🇳 Las variables en tu vida: cuando llevas los goles del partido, cuentas el dinero de la
alcancía o sumas la venta de la pulpería, ya usas variables: cajitas con nombre cuyo valor va cambiando. Quien
aprende a trazarlas paso a paso tiene lo más difícil de la programación… ¡aun sin tocar una computadora! 💚
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · Variables: las Cajitas de MemoriaPágina 3
✍️ 5. ¡Ponte a Prueba! Actividades
I. Completa los espacios (Valor: 10 puntos c/u)
- Una es una cajita con nombre que guarda un valor.
- La instrucción mete un valor nuevo y borra el anterior.
- SUMA y RESTA calculan usando el valor de la cajita.
- La instrucción lee el valor sin cambiarlo.
- Un sube de 1 en 1, como la asistencia del aula.
- Un suma cantidades distintas, como la venta de la pulpería.
- En una cajita cabe valor a la vez.
- El de la variable es su rótulo (puntos, dinero, goles).
- GUARDA 8 EN goles y luego GUARDA 3 EN goles deja goles en .
- Para trazar una variable anotamos su valor después de cada .
II. Verdadero o Falso (Valor: 10 puntos c/u)
- ____ Una variable es una cajita con nombre que guarda un valor.
- ____ GUARDA suma el valor nuevo al que ya había en la cajita.
- ____ SUMA usa el valor actual de la cajita para aumentarlo.
- ____ MUESTRA cambia el valor de la cajita.
- ____ En una cajita solo cabe un valor a la vez.
- ____ Un contador sube de 1 en 1.
- ____ Un acumulador siempre suma la misma cantidad.
- ____ RESTA quita cantidad al valor actual de la cajita.
- ____ Si puntos valía 8 y ejecutas GUARDA 5 EN puntos, queda en 13.
- ____ Un buen nombre de variable dice qué guarda la cajita.
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · Variables: las Cajitas de MemoriaPágina 4
III. Selección múltiple (Valor: 10 puntos c/u) — Encierra en un círculo la letra correcta.
1¿Qué es una variable?
a un dibujo de una caja
b una cajita con nombre que guarda un valor
c un número que nunca cambia
d un error del programa
2¿Qué hace la instrucción GUARDA?
a mete un valor y borra el anterior
b lee el valor sin cambiarlo
c siempre sube de 1 en 1
d borra la cajita para siempre
3goles vale 8. Ejecutas GUARDA 3 EN goles. ¿Cuánto vale ahora?
a 11
b 8
c 3
d 5
4¿Qué instrucción lee el valor SIN cambiarlo?
a GUARDA
b SUMA
c RESTA
d MUESTRA
5GUARDA 10 EN dinero · RESTA 4 A dinero. ¿Cuánto queda?
a 14
b 6
c 10
d 4
6La asistencia del aula que sube de 1 en 1 es un…
a acumulador
b contador
c bug
d nombre
7La venta de la pulpería (L 12, luego L 8, luego L 5) es un…
a contador
b marcador
c acumulador
d error
8¿Cuántos valores guarda una cajita a la vez?
a uno
b dos
c diez
d todos los que quiera
9GUARDA 5 EN puntos · SUMA 2 A puntos. ¿Cuánto vale puntos?
a 5
b 2
c 7
d 3
10Un buen nombre de variable para el dinero de la alcancía es…
a x7
b dinero
c GUARDA
d MUESTRA
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · Variables: las Cajitas de MemoriaPágina 5
IV. Relaciona (Pareados) (Valor: 10 puntos c/u) — Escribe en la línea la letra de la Columna B que corresponde.
| Columna A | Columna B |
|---|---|
| 1. ____ Variable | A. Variable que sube de 1 en 1, como la asistencia |
| 2. ____ GUARDA | B. Quita cantidad al valor actual de la cajita |
| 3. ____ SUMA | C. Mete un valor nuevo y borra el anterior |
| 4. ____ RESTA | D. Suma cantidades distintas, como la venta de la pulpería |
| 5. ____ MUESTRA | E. El rótulo de la cajita: dice qué guarda |
| 6. ____ Contador | F. Cajita con nombre que guarda un valor |
| 7. ____ Acumulador | G. Error que deja la cajita en un valor equivocado |
| 8. ____ Nombre | H. Lo que la cajita guarda en este momento |
| 9. ____ Valor | I. Aumenta el valor usando el que ya estaba |
| 10. ____ Bug de variable | J. Lee el valor de la cajita sin cambiarlo |
🏅 ¡Felicidades! Has completado la Misión Variables: las Cajitas de Memoria. Ahora sabes que una variable
es una cajita con nombre y valor, que GUARDA reemplaza mientras SUMA y RESTA actualizan y MUESTRA solo lee, y
puedes trazar la tabla de valores de un contador o un acumulador y atrapar sus bugs. ¡Vas por la etapa 5 de la
Ruta del Código! 📦💻
📏 Rúbrica de Evaluación
| Actividad | Lugar | Valor | Nota obtenida | Observación |
|---|---|---|---|---|
| Copió los contenidos de este material en su cuaderno de Programación. | Tarea en el hogar | 100 | ||
| Resolvió la sección «Ponte a Prueba» directamente en esta ficha. | Tarea en el aula, un día antes del examen | 100 | ||
| Trazó en su cuaderno la tabla de valores de un programa de 4 instrucciones y armó la «estantería de frijoles» en equipo. | Tarea en el hogar | 100 | ||
| Prueba impresa realizada en el aula. | Evaluación en el aula | 100 | ||
| Promedio nota final → | % | |||
Recuerde que ya aprendió a sacar el promedio: sume el total del valor obtenido y divídalo entre cuatro. El resultado será su nota final. Perderá puntos si no completa el trabajo, si su letra no es legible o si escribe con faltas de ortografía.
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · Variables: las Cajitas de MemoriaPágina 6
✅ Pauta de Respuestas — Hoja del Docente
Esta hoja se imprime suelta: es solo para el docente o para la autoevaluación guiada.
I. Completar: 1. variable 2. GUARDA 3. actual 4. MUESTRA 5. contador 6. acumulador 7. un 8. nombre 9. 3 10. instrucción
II. Verdadero o Falso: 1V, 2F, 3V, 4F, 5V, 6V, 7F, 8V, 9F, 10V
III. Selección múltiple: 1b, 2a, 3c, 4d, 5b, 6b, 7c, 8a, 9c, 10b
IV. Pareados: 1F, 2C, 3I, 4B, 5J, 6A, 7D, 8E, 9H, 10G
Nota para el docente: esta ficha está basada en el contenido interactivo de la plataforma M.E.T.A.S
«Misión Variables: las Cajitas de Memoria» (Educación Básica), etapa 5 de la Ruta del Código (Programación) y
accesible desde 4º grado. Presenta la variable como una cajita con nombre y valor, y las cuatro instrucciones
GUARDA (reemplaza), SUMA y RESTA (actualizan usando el valor actual) y MUESTRA (solo lee), con ejemplos de la vida
hondureña: el marcador del partido, la alcancía y la venta de la pulpería. La misión interactiva (código QR de la
portada) incluye la «Máquina de Cajitas» con 4 escenarios que se ejecutan instrucción por instrucción, y los
widgets de trazar la tabla de valores, detective del bug y distinguir contador de acumulador. Las actividades
desconectadas de la página 3 permiten trabajar los mismos conceptos sin ningún dispositivo: en «La estantería de
frijoles» los equipos usan cajitas de cartón rotuladas y frijoles reales para ejecutar GUARDA, SUMA y RESTA con
las manos; en «El marcador humano» comprueban que un contador sube de 1 en 1 y que MUESTRA solo lee. La sección
«Ponte a Prueba» replica los formatos de la evaluación imprimible de la plataforma (completar, V/F, selección
múltiple y pareados). En la sección IV los pareados llevan la Columna B barajada; la clave real es
1F, 2C, 3I, 4B, 5J, 6A, 7D, 8E, 9H, 10G.
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · Variables: las Cajitas de Memoria · Hoja del DocentePágina 7