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📄 Ficha Didáctica: Misión La Materia
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🎯 Objetivos de Aprendizaje
- Comprender qué es la materia y sus propiedades.
- Diferenciar la masa y el volumen.
- Identificar los tres estados de la materia.
- Explicar los cambios de estado con el calor y el frío.
- Distinguir las mezclas de las sustancias puras.
- Reconocer los átomos y las moléculas.
🧪 1. ¿Qué es la materia?
La materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. Todo lo que puedes tocar, ver o pesar está hecho de materia: una piedra, el agua, el aire, tu cuerpo… ¡todo!
⚖️ Dato clave: la materia tiene dos propiedades generales: la masa
(la cantidad de materia que tiene un cuerpo) y el volumen (el lugar que ocupa).
💡 Idea clave: toda la materia está formada por partículas diminutas llamadas
átomos. Cuando se unen varios átomos forman moléculas (el agua es una molécula).
🧊💧💨 Minidemostración: los tres estados
La misma materia puede estar en tres estados
🧊SólidoForma y volumen FIJOS (el hielo, una piedra).
💧LíquidoToma la FORMA del recipiente (el agua).
💨GaseosoNO tiene forma ni volumen fijos (el aire, el vapor).
✅ El agua puede estar sólida (hielo), líquida (agua) o gaseosa (vapor).
⚖️ 2. La masa y el volumen
Estas dos propiedades las tiene toda la materia:
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · La MateriaPágina 1
⚖️ MasaEs la cantidad de materia de un cuerpo. Se mide en gramos y kilogramos.
📦 VolumenEs el lugar que ocupa un cuerpo. Se mide en litros o cm³.
💡 No los confundas: la masa es cuánta materia hay; el
volumen es cuánto espacio ocupa. Un cuerpo puede tener mucha masa en poco volumen (es
denso).
🔄 3. Los cambios de estado
La materia puede cambiar de estado con el calor o el frío. Cada cambio tiene su nombre:
| Cambio | ¿De qué a qué? | Ejemplo |
|---|---|---|
| 🔥 Fusión | Sólido → líquido | El hielo se derrite |
| ❄️ Solidificación | Líquido → sólido | El agua se congela |
| 💨 Evaporación | Líquido → gas | El agua hierve |
| 💧 Condensación | Gas → líquido | El vapor se enfría |
🌡️ Recuerda: con calor, la materia pasa de sólido → líquido →
gas. Con frío, va al revés: gas → líquido → sólido.
🥤 4. Mezclas y sustancias puras
| Tipo | ¿Qué es? | Ejemplos |
|---|---|---|
| 💠 Sustancia pura | Un solo tipo de materia | El oro, la sal, el agua pura |
| 🥗 Mezcla | Dos o más sustancias juntas | Agua con sal, una ensalada, el aire |
🔎 Dos tipos de mezcla: en una mezcla homogénea no se distinguen
los componentes (agua con azúcar); en una heterogénea sí se ven (una ensalada, agua con arena).
Las mezclas se pueden separar con filtros, coladores o dejándolas reposar.
⚠️ 5. Errores comunes: ¡no caigas en ellos!
| Error | Por qué está mal | Lo correcto |
|---|---|---|
| Creer que el aire no es materia | El aire tiene masa y ocupa un lugar. | El aire sí es materia ✔ |
| Pensar que masa y volumen son lo mismo | La masa es cantidad; el volumen es espacio. | Son distintos ✔ |
| Decir que la fusión es de líquido a gas | La fusión es de sólido a líquido. | Líquido a gas = evaporación ✔ |
| Creer que el agua con sal es sustancia pura | Es una mezcla de agua y sal. | Es una mezcla ✔ |
| Pensar que un gas tiene forma fija | El gas no tiene forma ni volumen fijos. | Forma fija = sólido ✔ |
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · La MateriaPágina 2
🇭🇳 La materia en tu casa: cuando tu familia hierve agua para el café, el agua
(líquido) se convierte en vapor (gas): es la evaporación. Cuando pones agua en el congelador y
se hace hielo, es la solidificación. Y cuando preparas un fresco con agua y
azúcar, ¡estás haciendo una mezcla! La materia y sus cambios están en todas partes. ♻️ Reutiliza y recicla los
materiales (papel, plástico, vidrio) para cuidar el planeta.
✍️ 6. ¡Ponte a Prueba! Actividades
I. Completa los espacios (Valor: 10 puntos c/u)
- La fuerza con que la gravedad atrae a un cuerpo es su .
- La materia cambia de estado con el calor o con el .
- La mezcla en la que se ven sus partes es .
- Un material que tiene mucha materia en poco espacio es .
- Las propiedades que tiene toda la materia se llaman .
- Todo lo que puedes tocar, ver o está hecho de materia.
- La paleta helada gotea porque se está .
- El aire es materia porque pesa y ocupa un .
- En la costa sacan la sal dejando agua de mar al .
- El aire ocupa un sitio: por eso un globo se al soplarlo.
II. Verdadero o Falso (Valor: 10 puntos c/u)
- ____ El aire es materia.
- ____ Una piedra cambia de forma según el recipiente.
- ____ El líquido toma la forma del recipiente donde se echa.
- ____ Cuando el agua se congela deja de ser agua.
- ____ El gas ocupa todo el espacio disponible.
- ____ El oro es una mezcla.
- ____ Una gota de agua tiene millones de millones de partículas.
- ____ Las partículas que forman la materia se ven a simple vista.
- ____ El aire es una mezcla.
- ____ El agua puede estar en tres estados.
III. Selección múltiple (Valor: 10 puntos c/u). Rellena el círculo de la letra de la respuesta correcta.
1¿En qué se mide el espacio que ocupa un cuerpo?
a En litros o cm³
b En grados
c En metros por segundo
d En horas
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · La MateriaPágina 3
2¿Qué les pasa a los ingredientes de una ensalada al revolverlos?
a Desaparecen
b Se vuelven una sola cosa nueva
c Se hacen más grandes
d No cambian: solo se juntan
3El agua está hecha de…
a sal y arena
b aire y tierra
c hidrógeno y oxígeno
d carbono y hierro
4¿Cuál es un ejemplo de estado gaseoso?
a Una piedra
b El aceite
c El vapor
d La madera
5¿Con qué se puede separar la arena del agua?
a Con un filtro o un colador
b Con un imán
c Con un termómetro
d Soplándole
6¿Qué propiedad sirve para identificar un material?
a Ocupar espacio
b Tener partículas
c Existir
d La dureza
7¿Qué hace el calor con la materia?
a La hace desaparecer
b La hace cambiar de estado
c La vuelve más pesada
d Nada
8¿Cuál de estas es una mezcla?
a El oro
b El agua pura
c El agua con sal
d La sal
9¿Qué pasa con la sal al revolverla en agua?
a Flota
b Se vuelve arena
c Se disuelve y no se ve
d Se pone roja
10¿En qué estado está el aceite de cocina?
a Sólido
b Líquido
c Gaseoso
d Ninguno
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · La MateriaPágina 4
IV. Relaciona (Pareados) (Valor: 10 puntos c/u). Escribe en la línea la letra de la Columna B que corresponde.
| Columna A | Columna B |
|---|---|
| 1. ____ Masa | A. Lo que hace el agua al calentarla mucho |
| 2. ____ Volumen | B. Unión de varias partículas, como el agua |
| 3. ____ Fusión | C. Cuánta materia tiene un cuerpo |
| 4. ____ Gramo | D. Tiene un solo tipo de materia |
| 5. ____ Hervir | E. Paso de sólido a líquido |
| 6. ____ Condensación | F. No se distinguen sus partes |
| 7. ____ Átomo | G. Paso de gas a líquido |
| 8. ____ Molécula | H. Cuánto espacio ocupa un cuerpo |
| 9. ____ Mezcla homogénea | I. Se usa para pesar el azúcar |
| 10. ____ Sustancia pura | J. La partícula más pequeña de la materia |
🏅 ¡Felicidades! Has completado la Misión La Materia. Antes de entregar, revisa cada respuesta con
calma. ¡Sigue observando la materia a tu alrededor! 🧪🔬
📏 Rúbrica de Evaluación
| Actividad | Lugar | Valor | Nota obtenida | Observación |
|---|---|---|---|---|
| Copió los contenidos de este material en su cuaderno de Ciencias Naturales. | Tarea en el hogar | 100 | ||
| Resolvió la sección «Ponte a Prueba» directamente en esta ficha. | Tarea en el aula, un día antes del examen | 100 | ||
| Clasificó objetos de su casa según su estado (sólido, líquido o gaseoso). | Tarea en el hogar | 100 | ||
| Prueba impresa realizada en el aula. | Evaluación en el aula | 100 | ||
| Promedio nota final → | % | |||
Recuerde que ya aprendió a sacar el promedio: sume el total del valor obtenido y divídalo entre cuatro. El resultado será su nota final. Perderá puntos si no completa el trabajo, si su letra no es legible o si escribe con faltas de ortografía.
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · La MateriaPágina 5
✅ Pauta de Respuestas · Hoja del Docente
Esta hoja se imprime suelta: es solo para el docente o para la autoevaluación guiada.
I. Completar: 1. peso 2. frío 3. heterogénea 4. denso 5. generales 6. pesar 7. derritiendo 8. lugar 9. sol 10. infla
II. Verdadero o Falso: 1V, 2F, 3V, 4F, 5V, 6F, 7V, 8F, 9V, 10V
III. Selección múltiple: 1a, 2d, 3c, 4c, 5a, 6d, 7b, 8c, 9c, 10b
IV. Pareados: 1C, 2H, 3E, 4I, 5A, 6G, 7J, 8B, 9F, 10D
Nota para el docente: esta ficha está basada en el contenido interactivo de la plataforma M.E.T.A.S
«Misión La Materia» (Educación Básica), del bloque «La materia y la energía» de la programación de Ciencias Naturales
del DCNB. Puede utilizarse como guía de estudio impresa o digital antes de la evaluación final. Incluye todos los
conceptos evaluados en la plataforma (completar, V/F, selección múltiple, pareados) y puede complementarse con
experimentos sencillos y seguros: observar cómo se derrite un hielo (fusión), cómo el agua hervida se evapora, cómo el
vapor empaña un vidrio frío (condensación), clasificar objetos del aula según su estado, y preparar mezclas (agua con
sal, agua con arena) y luego separarlas con un colador o un filtro. Etapa 1 de la Ruta de la Materia. La misión
interactiva (código QR de la portada) permite al estudiante practicar con retroalimentación inmediata antes de resolver
esta ficha.
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · La Materia · Hoja del DocentePágina 6