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📄 Ficha Didáctica: Misión La Acentuación
📷 Juega la misión en tu teléfono
🎯 Objetivos de Aprendizaje
- Dividir palabras en sílabas e identificar la sílaba tónica.
- Distinguir las vocales fuertes (a, e, o) de las débiles (i, u).
- Reconocer diptongos (misma sílaba), triptongos (tres vocales) e hiatos (sílabas distintas).
- Clasificar las palabras en agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.
- Aplicar las reglas de la tilde de cada clasificación, incluido el hiato acentual.
- Usar la tilde diacrítica para distinguir él/el, tú/tu, sí/si.
🔤 1. La sílaba y su reina: la tónica
La sílaba es la unidad mínima de pronunciación: su núcleo obligatorio es una vocal. En toda palabra hay una sílaba que se pronuncia con mayor intensidad: la tónica; las demás son átonas.
⚡ Vocales fuertes y débiles: las FUERTES (abiertas) son a, e, o;
las DÉBILES (cerradas) son i, u. De su combinación nacen el diptongo, el triptongo y el hiato.
💡 Idea clave: acento y tilde no son lo mismo: TODAS las palabras tienen
acento (la sílaba tónica), pero solo algunas llevan tilde (la rayita escrita), según las
reglas.
🧠 Truco para recordar: «Grítala»: di la palabra en voz alta como
llamando a alguien lejos — la sílaba que se alarga sola es la tónica: ¡ca-MIIII-no!
🔬 Mini-demostración
¿Dónde está la tónica de «camino»?
ca–
MI–
no
✅ Tónica en la PENÚLTIMA sílaba → palabra LLANA. Termina en vocal → sin tilde. ¡Dos decisiones en una!
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · La AcentuaciónPágina 1
🔗 2. Diptongo, triptongo e hiato
| Fenómeno | ¿Qué pasa? | Ejemplos |
|---|---|---|
| 🟢 Diptongo | DOS vocales en la MISMA sílaba: fuerte + débil átona, o dos débiles distintas. | ai-re, cau-sa, pia-no, fue-go, ciu-dad |
| 🔺 Triptongo | TRES vocales en una sílaba: débil + fuerte + débil. | buey, U-ru-guay, miau |
| ✂️ Hiato simple | Dos vocales FUERTES juntas se separan en sílabas distintas. | ca-os, po-e-ta, te-a-tro |
| ⚡ Hiato acentual | Débil TÓNICA junto a fuerte: SIEMPRE tilde en la débil. | dí-a, ba-úl, pa-ís, ra-íz |
💡 Clave del hiato acentual: rompe la regla general — la vocal débil tónica
SIEMPRE lleva tilde junto a una fuerte, sin importar en qué letra termine la palabra: «día» termina en
vocal y es llana… ¡pero el hiato manda!
🏷️ 3. Las reglas de la tilde
🔚 Agudas → última sílabaTilde SI terminan en n, s o vocal: camión, café, compás. Sin tilde: reloj, pared.
➖ Llanas → penúltimaTilde si NO terminan en n, s o vocal: árbol, lápiz. Sin tilde: casa, cantan.
🥇 Esdrújulas → antepenúltimaSIEMPRE llevan tilde: música, sábado, teléfono. Las sobresdrújulas también: dí-ga-me-lo.
🧠 Truco: «N-S-Vocal, el espejo»: las agudas se tildan CON n, s o
vocal; las llanas se tildan justo al REVÉS (sin n, s ni vocal). Dos reglas gemelas frente al espejo.
✨ La tilde diacrítica
| Con tilde | Sin tilde | Ejemplo |
|---|---|---|
| él (pronombre) | el (artículo) | Él trajo el libro. |
| tú (pronombre) | tu (posesivo) | Tú olvidaste tu cuaderno. |
| sí (afirmación) | si (condición) | Sí voy, si no llueve. |
| qué (pregunta) | que (relativo) | ¿Qué dijo? Lo que oíste. |
⚡ Ojo: las MAYÚSCULAS también llevan tilde: ÁRBOL, MÚSICA, Él. La tilde
nunca se toma vacaciones por escribir en grande.
🪜 4. Los 4 pasos para tildar bien
1Divide en sílabasca-mi-no · te-lé-fo-no · pa-ís.
2Grita la tónica¿Última, penúltima o antepenúltima?
3ClasificaAguda, llana, esdrújula o sobresdrújula.
4Aplica la regla¿N-S-Vocal? ¿Hiato acentual? ¿Diacrítica? Decide la tilde.
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · La AcentuaciónPágina 2
📋 5. Casos comunes
| Palabra | Análisis | ¿Tilde? |
|---|---|---|
| camión | Aguda terminada en n | Sí: camión ✔ |
| reloj | Aguda terminada en j | No: reloj ✔ |
| árbol | Llana terminada en l | Sí: árbol ✔ |
| casa | Llana terminada en vocal | No: casa ✔ |
| música | Esdrújula | Siempre: música ✔ |
| día | Hiato acentual (í débil tónica) | Sí: dí-a ✔ |
⚠️ 6. Errores comunes — ¡no caigas en ellos!
| Error | Por qué está mal | Lo correcto |
|---|---|---|
| Tildar todas las agudas | «Relój». Solo se tildan las que terminan en n, s o vocal. | reloj (sin tilde) · camión (con) ✔ |
| Aplicar la regla de agudas a las llanas | «Cása». Las llanas se tildan AL REVÉS: cuando NO terminan en n, s, vocal. | casa (sin) · árbol (con) ✔ |
| Olvidar a las esdrújulas | «Musica», «sabado». Ellas no negocian. | Esdrújula = SIEMPRE tilde ✔ |
| Ignorar el hiato acentual | «Dia», «pais». La débil tónica exige su tilde aunque la regla general diga otra cosa. | día, país, baúl, raíz ✔ |
| No tildar mayúsculas | «ARBOL», «MUSICA». La tilde no desaparece por escribir en grande. | ÁRBOL, MÚSICA ✔ |
🇭🇳 En Honduras: nuestro mapa enseña acentuación: Copán es
aguda terminada en n (con tilde), Tegucigalpa es llana terminada en vocal (sin tilde) y
Atlántida es esdrújula (¡tilde siempre!). Hasta el maíz de nuestras
tortillas lleva su tilde de hiato. ¡Acentuar bien es escribir bien el nombre de la patria!
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · La AcentuaciónPágina 3
✍️ 7. ¡Ponte a Prueba! Actividades
I. Completa los espacios (Valor: 10 puntos c/u)
- La sílaba que se pronuncia con mayor intensidad es la sílaba .
- Las vocales fuertes o abiertas son a, e y .
- Las vocales débiles o cerradas son la i y la .
- La unión de dos vocales en una misma sílaba se llama .
- La unión de tres vocales en una misma sílaba, como en «buey», se llama .
- Cuando dos vocales juntas se pronuncian en sílabas distintas hay un .
- Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s o .
- Las palabras esdrújulas llevan tilde.
- En el hiato acentual, la tilde va en la vocal tónica.
- La tilde que distingue «él» de «el» se llama tilde .
II. Verdadero o Falso (Valor: 10 puntos c/u)
- ____ La sílaba tónica es la que se pronuncia con mayor intensidad.
- ____ Las vocales fuertes son i, u.
- ____ El diptongo une dos vocales en sílabas distintas.
- ____ El hiato acentual siempre lleva tilde en la vocal débil tónica.
- ____ Las palabras agudas llevan tilde si terminan en n, s o vocal.
- ____ Las palabras llanas llevan tilde si terminan en n, s o vocal.
- ____ Las palabras sobresdrújulas siempre llevan tilde.
- ____ «Reloj» es una palabra aguda que lleva tilde.
- ____ Las palabras en mayúscula no necesitan tilde.
- ____ «Música» es una palabra esdrújula.
M.E.T.A.S · Ficha Didáctica · La AcentuaciónPágina 4
III. Selección múltiple (Valor: 10 puntos c/u) — Encierra en un círculo la letra correcta.
1¿Cuál es la sílaba tónica de la palabra «camino»?
a ca
b mi
c no
d ninguna
2¿Cuáles son las vocales fuertes?
a i, u
b a, e, o
c a, i, u
d todas las vocales
3«Piano» tiene un diptongo formado por:
a dos vocales fuertes
b una débil átona + una fuerte
c tres vocales
d una fuerte tónica sola
4«Buey» es un ejemplo de:
a diptongo
b hiato
c triptongo
d sílaba átona
5«Día» tiene un hiato acentual porque:
a las dos vocales son fuertes
b la vocal débil «i» es tónica junto a una fuerte
c no tiene vocales juntas
d es una palabra esdrújula
6¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas?
a siempre
b cuando terminan en n, s o vocal
c nunca
d cuando terminan en consonante
7¿Cuándo llevan tilde las palabras llanas?
a cuando terminan en n, s o vocal
b cuando NO terminan en n, s o vocal
c siempre
d nunca
8Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas:
a nunca llevan tilde
b llevan tilde solo a veces
c siempre llevan tilde
d solo llevan tilde si terminan en vocal
9En «Él no sabe si vendrá», la palabra «Él» lleva tilde porque:
a es aguda terminada en vocal
b es tilde diacrítica (pronombre)
c es esdrújula
d es un error
10¿Cuál de estas palabras es esdrújula?
a camión
b árbol
c música
d compás
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IV. Relaciona (Pareados) (Valor: 10 puntos c/u) — Escribe en la línea la letra de la Columna B que corresponde.
| Columna A | Columna B |
|---|---|
| 1. ____ Sílaba | A. Tónica en la última sílaba: camión, café |
| 2. ____ Sílaba tónica | B. a, e, o: las vocales abiertas |
| 3. ____ Vocales fuertes | C. Tónica en la antepenúltima: siempre lleva tilde (música) |
| 4. ____ Vocales débiles | D. Unidad mínima de pronunciación: su núcleo es una vocal |
| 5. ____ Diptongo | E. Distingue palabras iguales con distinta función: él/el, tú/tu |
| 6. ____ Hiato | F. i, u: las vocales cerradas |
| 7. ____ Agudas | G. La sílaba que se pronuncia con mayor intensidad |
| 8. ____ Llanas | H. Dos vocales juntas en sílabas DISTINTAS: po-e-ta, dí-a |
| 9. ____ Esdrújulas | I. Tónica en la penúltima sílaba: árbol, casa |
| 10. ____ Tilde diacrítica | J. Dos vocales juntas en la MISMA sílaba: ai-re, fue-go |
🏅 ¡Felicidades! Has completado la Misión La Acentuación. Ahora divides cualquier palabra en
sílabas, gritas la tónica sin dudar, reconoces diptongos, triptongos e hiatos, aplicas las reglas gemelas
de agudas y llanas, respetas a las esdrújulas que siempre mandan y usas la tilde diacrítica con precisión
de relojero. ¡De Copán a Atlántida, tus tildes ya caen donde deben! 🔤✨
📏 Rúbrica de Evaluación
| Actividad | Lugar | Valor | Nota obtenida | Observación |
|---|---|---|---|---|
| Copió los contenidos de este material en su cuaderno de Español. | Tarea en el hogar | 100 | ||
| Resolvió la sección «Ponte a Prueba» directamente en esta ficha. | Tarea en el aula, un día antes del examen | 100 | ||
| Dividió palabras en sílabas y clasificó su acentuación de práctica en su cuaderno. | Tarea en el aula | 100 | ||
| Prueba impresa realizada en el aula. | Evaluación en el aula | 100 | ||
| Promedio nota final → | % | |||
Recuerde que ya aprendió a sacar el promedio: sume el total del valor obtenido y divídalo entre cuatro. El resultado será su nota final. Perderá puntos si no completa el trabajo, si su letra no es legible o si escribe con faltas de ortografía.
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✅ Pauta de Respuestas — Hoja del Docente
Esta hoja se imprime suelta: es solo para el docente o para la autoevaluación guiada.
I. Completar: 1. tónica 2. o 3. u 4. diptongo 5. triptongo 6. hiato 7. vocal 8. siempre 9. débil 10. diacrítica
II. Verdadero o Falso: 1V, 2F, 3F, 4V, 5V, 6F, 7V, 8F, 9F, 10V
III. Selección múltiple: 1b, 2b, 3b, 4c, 5b, 6b, 7b, 8c, 9b, 10c
IV. Pareados: 1D, 2G, 3B, 4F, 5J, 6H, 7A, 8I, 9C, 10E
Nota para el docente: esta ficha está basada en el contenido interactivo de la plataforma M.E.T.A.S
«Misión La Acentuación» (Educación Básica). Puede utilizarse como guía de estudio impresa o digital antes de la
evaluación final. Incluye todos los conceptos evaluados en la plataforma (completar, V/F, selección múltiple,
pareados) y puede complementarse con el juego de «gritar» la tónica en coro, el dictado de palabras del mapa de
Honduras (Copán, Atlántida, Tegucigalpa) y la caza de hiatos en canciones. Etapa 6 de la Ruta de la Palabra,
después de «Los Pronombres» y antes de «Marcadores Textuales». La misión interactiva (código QR de la portada)
permite al estudiante practicar con retroalimentación inmediata antes de resolver esta ficha.
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